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分卷(16)(2 / 3)

边检查,应该是没有什么错误的。

方老师盯着俞晚舟看了好一会儿的时间,说不上失望。他就是觉得俞晚舟好像还没有进入状态,怎么可能五道题没有任何错误的地方。这么自信,要么就是全对,要么就是全错。鉴于俞晚舟昨天才开始学习数论,按照正常逻辑,都知道,俞晚舟肯定是不可能做对的。

于是方老师点点头说道,既然做完了,留下卷子,今天可以走了。

今天晚上我把你的卷子改出来,明天先讲解一下。你回家之后在好好复习一下吧。方老师也不知道该怎么和俞晚舟说话,他挺懵逼的。俞晚舟看上去是好学,但问题现在又装模作样的,还带着一些自大。他都不知道俞晚舟的心理究竟在想些什么。

那方老师,明天见。俞晚舟没有发现方老师心情有变化,愉快的收拾好自己的东西,装在书包里,转身离开。

呵方老师冷笑一声,将卷子拿起也没有看,他现在挺头疼的。还是晚上的时候在批改这张卷子吧。收拾卷子的时候,发现整张卷子前面五道题密密麻麻的写着计算公式。

他还愣了一下,俞晚舟究竟是真的做对了,还是乱做一气?他好心给俞晚舟免费补习,也不是让俞晚舟来混时间的。要是俞晚舟态度不好,方老师还真觉得没有必要在继续给俞晚舟补习下去。

就冲俞晚舟现在的态度,方老师就很是火大。

看一天的数论,大言不惭自己什么都会了。会什么?知道傅里叶变换了还是会筛法了?

不懂装懂倒是在行!

方老师那叫一个生气,这小屁孩怎么刚认真学习没多久,倒是挺飘的。明天看看这家伙有什么话要说,拿着卷子,还想要晚上回家批改的方老师,恨不得立刻将卷子批改完成,然后给吴彤打电话过去沟通。实在是太气人了,这么看中的学生,还没有学好就开始飘了。

哪个老师会不崩溃?

拿着卷子,开始批改。方老师越看越觉得不对劲,要不是他看着俞晚舟在办公室自己做的,他都快要怀疑俞晚舟是不是把卷子给别人做了,在给自己看的。

还真是用的筛法把第一道题给做出来的。

第二道题更扯淡,用傅里叶变换做了出来他刚才说什么来着,是懂傅里叶变换还是懂筛法,结果还真会啊!

至于第三道题,运用斐波那契数列完美解决。

这是真的懂了?不会吧,这才看一天的书,基本上三道比较有难度的数学竞赛题目就完美的解决了?不对,也不算是完美,在运用的时候,方老师明显能够感觉到,俞晚舟在实际运用上的不成熟,走了不少弯路。最后的结果,肯定是正确的。

但这也足够让方老师吃惊,仅仅用一天的时间不仅真的学到了基础知识,还能做有较高难度的数学竞赛题目。要是让俞晚舟多学两年,那岂不是真的要逆天?

他甚至一度怀疑俞晚舟是不是之前学习过数论,在逗他玩?但看俞晚舟的表现,昨天和今天相比。昨天的解答比今天的更加复杂,也就是说,俞晚舟昨天基本上在数论上还没有什么概念,仅仅使用费马小定理解决问题。而今天对于数论有了一定的概念,并且将方法运用在实际的题目上时,也有了很大的进步。昨天和今天相比,仿佛就像是隔了几个月似的。

难怪俞晚舟没有来问他,恐怕他看到的内容都是他已经理解的内容。自然是没有什么问题来询问他,这个世界上,真的有这样的人?

方老师情不自禁的询问自己。

换做是自己,想想当年他学习数论的时候,多痛苦。如今俞晚舟轻轻松松就将当年的自己甩了不知道多少条街。

这就是传说中的天才吗?

方老师还不太确定,俞晚舟的卷子回答得实在是太过漂亮。尽管还有很多方面需要在进行训练,尤其是在理论的运用上,俞晚舟表现得差强人意。

但俞晚舟可是只用了一天就把卷子上的内容解答得堪称是标准。不可思议,实在是太不不可思议了。

接着看下去,他想要知道后面两道题,俞晚舟是否也能够解开。如果真的能够解开的话,方老师毫无疑问的会认为,自己真的遇见了一个真正的天才。

这种天才不是人造的,而是天生的。

关于俞晚舟之前的经历,方老师是清楚的。一个明星,不学无术很正常。现在回头是岸,想要好好学习。用一天的时间,学好数论,这不就是天才,甚至连天才都做不到的事情吗?

方老师拿着笔的手都有些激动,最后两道题,就是印证俞晚舟究竟是否是天才的关键。

当然,俞晚舟能够作对前面三道题,已经足以证明自己是天才。但人总是贪得无厌的,既然知道俞晚舟是天才,不免想要让俞晚舟后面的两道题都做对不是。

回到大哥家里的时候,俞晚沉今天没有上班。正在做事,看见俞晚舟回来,还招呼俞晚舟说道,今天学习如何?

还成!俞晚舟没有犹豫就回答道,做了几道题,感觉还是有些生疏。

什么时候继

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